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前天发完百花山看到的这些植物，不禁想起，早年田野练习光阴，每个组搜聚了百余耕种物标本，虫豸也是数十种。
而此次百花山之行，尽管想起来这么多名字，但也要懂得，被忘却的才是大多半。乃至，不少植物由于没有着花，尽管我再猎奇，也难以经过app来辨认，我又弗成能隔一段功夫就去一次。
以是就很焦虑，也有些可惜。
回顾往年春季踏青光阴认植物，开了花的都能理解。
然则一棵树，一株草，一年四序形态都是不相同的,每个月乃至每周都是不相同的。没着花的啥都看不出来，结了果也不理解是甚么，就成了囫囵吞枣，也得到了很高发掘欣喜的机遇，这必定是满盈可惜的。
以是进修学识，仍然要通盘的。
要对一株植物的花、叶、果实有一个相对通盘的理解。而这些都是曾经还给教师的。
不过记得总状花序，柔荑花序……羽状复叶，互生，对生等等名词，却不理解是甚么意义，做业切实要补补了。
仍然要把握好花序/叶序等等底子分类学学识,理论连合理论,也能够更好的来往新的学识，不然连是甚么都不理解还能有啥深入理解。
就像此前对虫豸分类也不是很理解，逐步从底子起头补起，也能经过触角分辩金龟、叶甲和天牛等等，分辩食蚜蝇和蜂……
底子学识过急迫了！
二
空言无补是不足的，竹帛上的图片再艳丽也不过图片，理论的花卉树木小虫子，形态变异千差万别，没有理论是很难通盘把握的。
就说委陵菜，这个蔷薇科植物，自身即是形态变异较量大的物种，叶子开裂水平区别很大，假设没有着花的话，乃至都很难辨认吧！
加之不同海拔、天色等等处境要素的影响，换一个处境，或许真就认不出来了吧！
譬如说蛇床和短毛独活。都是伞形科植物，天真用app去辨认，或许不同的角度会辨认出不同的结束，但咱们要在根本特色底子上，加之各式适生处境的思索，便能够更好的发掘这到底是甚么物种。
也毕竟懂得为甚么那些分类学家为甚么要在朝外那末万古间，几十年如一日的田野观察！
（乘隙科普一下，蛇床具备很好的生态价格，是重邀功用植物，将蛇床草耕种在小麦/玉米连做田的田埂上，在小麦成效后玉米出苗前，蛇床着花可为瓢虫供给洪量的花粉食品和栖身生境，吸引和豢养洪量的瓢虫；在玉米出苗后，瓢虫能够变化到玉米地。因而，蛇床草可做为天敌瓢虫的“桥梁”生境，推进其从小麦田变化至玉米田，有助于提拔其对玉米田的害虫遏制效用。）
三
竹帛上学再多,记不住。
大学光阴就有感应，植物生物学课上听的昏昏欲睡，啥也记不住。而上实行课以后，看看标本，就会有豁然大悟的感到。
相同的，标本认得再好，真换成田野的活体，或许又不理解了。
乃至头脑里记取的，也不必定是切确的。
就像那天，硬生生把豆科记成了唇形花，分明是蝶形花。
想来也是，看相片咋能看懂得呢，再强的空间设想能耐，也很难把平面图变化为三维图，加之理论中不那末显然的形态，看不出来也算是多情可原（硬找托辞）。
等回过甚来再一看书，平昔豆科是蝶形花，大叶糙苏是唇形花，头脑里立马回顾起两个花的状态，再看看描摹，下次或许就可以更好的理解了吧！
这也反过来解说，书上学个观念，去田野逛一圈,再返归来一查书,就领会贯穿了。
说来讲去，即是一个意义！
多出去逛逛！别老在家躺着！
马也
与君共勉，与君同乐
